許玲委員：盡快支持博士層次“雙師型”職教師資培養(yǎng)
今年全國(guó)兩會(huì)，全國(guó)政協(xié)委員,、民建廣東省委會(huì)副主委,、廣東技術(shù)師范大學(xué)副校長(zhǎng)許玲提出，目前制約提升職業(yè)教育培養(yǎng)質(zhì)量的最大瓶頸是缺乏高素質(zhì)高學(xué)歷的“雙師型”職教師資,，因此,，建議盡快布局博士層次“雙師型”職教師資培養(yǎng)單位，充分發(fā)揮高素質(zhì)職教師資培養(yǎng)主渠道的作用,。
許玲提到,，教育博士（EdD）是一個(gè)專業(yè)的、以實(shí)踐為基礎(chǔ)的專業(yè)型博士,。全國(guó)擁有教育博士點(diǎn)高校共27所,，其中18所為普通師范大學(xué)、9所為綜合性大學(xué)?，F(xiàn)有的教育博士點(diǎn)主要是面向基礎(chǔ)教育,，為中小學(xué)培養(yǎng)具有濃厚學(xué)術(shù)、研究背景的高層次教師或管理者?，F(xiàn)有教育博士點(diǎn)實(shí)際基本未真正涉及博士層次“雙師型”職教師資培養(yǎng),。
與普通師范教育相比，技術(shù)師范教育要培養(yǎng)同時(shí)具備“技術(shù)性,、師資性,、職業(yè)性”的職教師資，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)以及教學(xué)基本設(shè)備設(shè)施等方面的要求更高,。目前的技術(shù)師范院校已經(jīng)積累了多年的碩士層次“雙師型”職教師資培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn),，已經(jīng)具備了培養(yǎng)博士層次“雙師型”職教師資的基本條件。
許玲建議,，為職業(yè)技術(shù)師范院校申報(bào)教育博士點(diǎn)開(kāi)辟“綠色通道”,。根據(jù)職教師資培養(yǎng)的特殊性，大力支持具有良好“技術(shù)師范”基礎(chǔ)院校新增為基于博士層次“雙師型”職教師資培養(yǎng)的教育博士點(diǎn),；單列教育博士（職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域）招生錄取計(jì)劃等特殊政策措施,，開(kāi)創(chuàng)我國(guó)博士層次“雙師型”職教師資培養(yǎng)的新局面。
探索建立“本碩博”連讀博士層次“雙師型”職教師資培養(yǎng)新模式。大力推進(jìn)招錄,、培養(yǎng)模式和機(jī)制改革,，使職業(yè)技術(shù)師范院校真正構(gòu)建起高質(zhì)量服務(wù)職業(yè)院校的、“師范性,、職業(yè)性,、學(xué)術(shù)性”三性融合和“師范教育、技術(shù)技能教育,、學(xué)科專業(yè)教育”三教貫通的博士層次“雙師型”職教師資培養(yǎng)新模式,。（作者：楊潔）