委員建議加快發(fā)展職業(yè)本科教育教育部答復(fù)——支持建設(shè)高水平職業(yè)本科教育示范學(xué)校
職業(yè)教育是培養(yǎng)多樣化人才,、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑,。全國(guó)政協(xié)委員,、廣東技術(shù)師范大學(xué)副校長(zhǎng)許玲持續(xù)關(guān)注職業(yè)教育發(fā)展,，去年，她在提案中建議加快發(fā)展職業(yè)本科教育,，加大對(duì)公辦職業(yè)本科院校的支持力度,，優(yōu)化職業(yè)教育本科院校布局，完善職業(yè)本科教育標(biāo)準(zhǔn)體系,。
在對(duì)提案的答復(fù)中,，教育部透露，將持續(xù)推進(jìn)職業(yè)本科教育發(fā)展,，完善標(biāo)準(zhǔn)體系,，穩(wěn)步擴(kuò)大規(guī)模，支持以?xún)?yōu)質(zhì)高職專(zhuān)科學(xué)校為基礎(chǔ)設(shè)置一批職業(yè)本科學(xué)校,，以部省合建方式“小切口”“大支持”,，建設(shè)高水平職業(yè)本科教育示范學(xué)校，讓更多職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生接受高質(zhì)量的職業(yè)本科教育,。
建議：優(yōu)化職業(yè)教育本科院校布局
答復(fù)：支持以?xún)?yōu)質(zhì)高職專(zhuān)科為基礎(chǔ)設(shè)置職業(yè)本科
深耕職教一線多年,，許玲對(duì)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展感觸頗深。作為一名履職經(jīng)驗(yàn)豐富的全國(guó)政協(xié)委員,，她聚焦職業(yè)教育,，圍繞師資隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)教融合等話題提交了一系列提案,。去年,，她重點(diǎn)關(guān)注職業(yè)本科教育發(fā)展。
在提案中,，許玲提到,，目前我國(guó)已經(jīng)建成了世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，其體量已與普通教育“基本相當(dāng)”,。但總體上看,，我國(guó)職業(yè)教育培養(yǎng)層次以中職和高職為主，職業(yè)教育辦學(xué)層次偏低,，人才培養(yǎng)層次與社會(huì)需求存在偏差,。
在許玲看來(lái)，職業(yè)本科院校辦學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平的高低,，對(duì)職業(yè)本科教育人才培養(yǎng)質(zhì)量有著直接影響,。針對(duì)目前職業(yè)本科院校整體辦學(xué)水平有待提升，專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平有待提高的現(xiàn)狀，許玲建議,，加大對(duì)公辦職業(yè)本科院校的政策和資金支持力度,，優(yōu)化全國(guó)職業(yè)教育本科院校及專(zhuān)業(yè)布局。
對(duì)此,，教育部在答復(fù)中表示,，將堅(jiān)持職業(yè)本科教育分批分類(lèi)發(fā)展，統(tǒng)籌考慮重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,、行業(yè)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),、教育基礎(chǔ)等情況，支持以?xún)?yōu)質(zhì)的高職專(zhuān)科學(xué)校為基礎(chǔ)設(shè)置一批職業(yè)本科學(xué)校,；支持符合產(chǎn)教深度融合,、辦學(xué)特色鮮明、培養(yǎng)質(zhì)量較高的專(zhuān)科層次高等職業(yè)學(xué)校選擇有條件的部分專(zhuān)科專(zhuān)業(yè),，舉辦職業(yè)本科教育,。
建議：完善職業(yè)本科教育標(biāo)準(zhǔn)體系
答復(fù)：推動(dòng)“職教高考”成為職業(yè)本科招生主渠道
2019年起，教育部分批次批準(zhǔn)部分學(xué)校開(kāi)展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn),。截至去年10月,，已批準(zhǔn)設(shè)置32所職業(yè)本科學(xué)校，在校生人數(shù)12.93萬(wàn)人,。
2021年,，《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》印發(fā)，明確到2025年職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%,。去年新修訂施行的職業(yè)教育法,，更是將職業(yè)本科教育相關(guān)內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)法律條文中。
“職業(yè)本科教育作為職業(yè)教育一種新的模式,，還面臨著發(fā)展時(shí)間較短,、制度積累不夠等問(wèn)題?！币虼?，許玲在提案中進(jìn)一步建議，加快建立和完善職業(yè)本科教育相關(guān)制度和標(biāo)準(zhǔn)體系,，特別是加強(qiáng)“職教高考”制度建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等系列標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),，逐步構(gòu)建較為完備的標(biāo)準(zhǔn)體系。
教育部在答復(fù)中表示,，將完善職業(yè)本科教育標(biāo)準(zhǔn)體系,，包括專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、質(zhì)量保障標(biāo)準(zhǔn)等，指導(dǎo)學(xué)校制訂好人才培養(yǎng)方案,，引導(dǎo)學(xué)校在內(nèi)涵上下功夫,。
同時(shí)，教育部將完善頂層設(shè)計(jì),，明確生均撥款標(biāo)準(zhǔn),、主體、激勵(lì)辦法和要求等,，明確職業(yè)本科學(xué)校發(fā)展路徑,，引導(dǎo)不同來(lái)源、不同形式職業(yè)本科教育堅(jiān)持類(lèi)型定位,、突出辦學(xué)特色,，提升辦學(xué)質(zhì)量。
答復(fù)還透露,，教育部將不斷完善“職教高考”制度,，擴(kuò)大職業(yè)本科、職業(yè)專(zhuān)科學(xué)校通過(guò)“職教高考”招錄學(xué)生比例,，使“職教高考”成為高等職業(yè)教育招生,，特別是職業(yè)本科學(xué)校招生的主渠道，力爭(zhēng)讓更多的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生接受高質(zhì)量的職業(yè)本科教育,。（作者：汪祥波）