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一級(jí)指標(biāo)

二級(jí)指標(biāo)

觀(guān)測(cè)點(diǎn)

政治性

服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略

1.以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，講好中國(guó)職教故事,，體現(xiàn)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技,、教育等方面的新成就,。

2.落實(shí)國(guó)家“一帶一路”倡議，在推動(dòng)文化交流、技能提升,、國(guó)際產(chǎn)能合作和民心相通中作用顯著,。

體現(xiàn)先進(jìn)理念

1.契合國(guó)家教育對(duì)外開(kāi)放政策,，對(duì)接國(guó)際公認(rèn)的職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系,。

2.突出德技并修，理論和實(shí)踐相統(tǒng)一,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化、多樣化學(xué)習(xí)與可持續(xù)發(fā)展需求,。

3.適應(yīng)數(shù)字化變革需要,，強(qiáng)化數(shù)字技能、綠色技能培養(yǎng),。

科學(xué)性

結(jié)構(gòu)完整

1.內(nèi)容設(shè)計(jì)的整體性和邏輯性強(qiáng),，框架清晰，體例規(guī)范,，模塊設(shè)置合理,。

2.遵循標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的規(guī)律和要求，格式規(guī)范,、內(nèi)容全面,、操作性強(qiáng)。

設(shè)計(jì)合理

1.體現(xiàn)一體化設(shè)計(jì)理念,，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì),。

2.符合所在國(guó)實(shí)際，使用語(yǔ)言為雙語(yǔ)或外文,，遵循標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的規(guī)律和要求,，格式規(guī)范、內(nèi)容全面,、操作性強(qiáng),。

3.配有當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言操作手冊(cè)或使用說(shuō)明。

類(lèi)型特征鮮明

1.體現(xiàn)鮮明的產(chǎn)業(yè)邏輯,，緊貼相關(guān)行業(yè)技術(shù)需求,。

2.具有鮮明的產(chǎn)教融合特點(diǎn)，按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì),，學(xué)校和行業(yè)企業(yè)共同研制,。

3.服務(wù)國(guó)際產(chǎn)能合作，協(xié)同大型企業(yè)“走出去”,。

實(shí)效性

國(guó)內(nèi)應(yīng)用基礎(chǔ)

1.在省級(jí)及以上“雙高”專(zhuān)業(yè)群,，具有開(kāi)展中外合作辦學(xué)、人才聯(lián)合培養(yǎng)、境外培訓(xùn)等國(guó)際化合作項(xiàng)目之一,。

2.在國(guó)內(nèi)有3年以上國(guó)際化合作項(xiàng)目基礎(chǔ),。

國(guó)外應(yīng)用情況

1.在國(guó)（境）外職業(yè)教育和培訓(xùn)領(lǐng)域應(yīng)用，擁有2年以上應(yīng)用實(shí)踐周期,，具有一定應(yīng)用規(guī)模,。

社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益

1.將我國(guó)先進(jìn)的高職教育理念、人才培養(yǎng)模式,、教育教學(xué)內(nèi)容與方法等進(jìn)行傳播,，推動(dòng)相關(guān)國(guó)家技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，服務(wù)國(guó)際產(chǎn)能合作和中國(guó)企業(yè)走出去,。

創(chuàng)新性

對(duì)接產(chǎn)業(yè)前沿

1.緊密對(duì)接新產(chǎn)業(yè),、新業(yè)態(tài)、新模式,、新職業(yè),，廣泛應(yīng)用新材料、新設(shè)備,、新工藝,、新技術(shù)，體現(xiàn)先進(jìn)性,、引領(lǐng)性,。

技術(shù)創(chuàng)新

1.具有原創(chuàng)性，已獲得國(guó)內(nèi)相關(guān)機(jī)構(gòu)認(rèn)定等,。

2.運(yùn)用數(shù)字技術(shù),，取得明顯成效。

接軌國(guó)際

1.融入國(guó)際先進(jìn)職業(yè)教育理念和模式,，引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)職教資源并本土化改造再提升,。

2.與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)技術(shù)水平相適應(yīng)，符合當(dāng)?shù)丶夹g(shù)標(biāo)準(zhǔn)和教育需求,，在當(dāng)?shù)鼐邆涑墒?、穩(wěn)定的應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力，促進(jìn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展,。

推廣性

國(guó)外推廣

1.被納入所在國(guó)國(guó)民教育體系或職業(yè)資格框架,。

2.被國(guó)際組織、行業(yè)組織,、國(guó)際賽事等認(rèn)定和采納,。

社會(huì)影響

1.境外政府、學(xué)校,、行業(yè),、企業(yè)的使用評(píng)價(jià)良好,，被國(guó)內(nèi)外媒體等宣傳報(bào)道。

示范性

?

標(biāo)桿示范

1.開(kāi)發(fā)和建設(shè)模式得到國(guó)內(nèi)其他職業(yè)院校的學(xué)習(xí)借鑒,。

2.獲省級(jí)及以上教育主管部門(mén)和行業(yè)組織表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

3.建設(shè)方案和經(jīng)驗(yàn)等被國(guó)家相關(guān)部門(mén)采納、推廣,。

引領(lǐng)改革

1.標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)改革引領(lǐng)性強(qiáng),。

2.服務(wù)“一帶一路”倡議引領(lǐng)性強(qiáng)。

負(fù)面清單

（一票否決）

1.存在政治性,、科學(xué)性等錯(cuò)誤,。

2.存在危害國(guó)家安全、技術(shù)泄密等情況,。

3.存在侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的情況。

4.引起所在國(guó)負(fù)面輿論評(píng)價(jià),。

一級(jí)指標(biāo)

二級(jí)指標(biāo)

觀(guān)測(cè)點(diǎn)

政治性

?

服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略

1.以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，講好中國(guó)職教故事，體現(xiàn)我國(guó)在經(jīng)濟(jì),、科技,、教育等方面的新成就。

2.落實(shí)國(guó)家“一帶一路”倡議,，在推動(dòng)文化交流,、技能提升、國(guó)際產(chǎn)能合作和民心相通中作用顯著,。

體現(xiàn)先進(jìn)理念

1.落實(shí)國(guó)家職教政策,。資源列入“雙高”計(jì)劃、“提質(zhì)培優(yōu)”項(xiàng)目等國(guó)家職教改革項(xiàng)目建設(shè),，并取得顯著成效,。

2.體現(xiàn)公平全納、面向人人,、質(zhì)量?jī)?yōu)先的教育理念,。

3.突出德技并修，理論和實(shí)踐相統(tǒng)一,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化、多樣化學(xué)習(xí)與可持續(xù)發(fā)展需求,。

4.適應(yīng)數(shù)字化變革需要,，強(qiáng)化數(shù)字技能、綠色技能培養(yǎng),。

科學(xué)性

?

結(jié)構(gòu)完整

1.內(nèi)容設(shè)計(jì)的整體性和邏輯性強(qiáng),，框架清晰,，體例規(guī)范，模塊設(shè)置合理,。

2.資源配置合理,，內(nèi)容先進(jìn)，文字,、圖片,、音視頻等系統(tǒng)設(shè)計(jì)，有機(jī)結(jié)合,，體現(xiàn)教改教研新成果,。

設(shè)計(jì)合理

1.符合所在國(guó)實(shí)際，語(yǔ)言為雙語(yǔ)或外文,。外文語(yǔ)法,、拼寫(xiě)準(zhǔn)確規(guī)范，易于學(xué)員理解,。

2.運(yùn)用數(shù)字化和融媒體技術(shù),，通過(guò)微課、動(dòng)畫(huà)等方式,，豐富資源內(nèi)容,。

3.資源使用平臺(tái)優(yōu)，便于學(xué)員登錄,。

類(lèi)型特征鮮明

1.體現(xiàn)鮮明的產(chǎn)業(yè)邏輯,，緊貼相關(guān)行業(yè)技術(shù)需求。

2.具有鮮明的產(chǎn)教融合特點(diǎn),，按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì),，學(xué)校和行業(yè)企業(yè)共同研制。

3.服務(wù)國(guó)際產(chǎn)能合作,，伴隨企業(yè)“走出去”,。

實(shí)效性

國(guó)內(nèi)應(yīng)用基礎(chǔ)

1.資源應(yīng)用基礎(chǔ)好，屬于省級(jí)及以上“雙高”專(zhuān)業(yè)群,，或省級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù),，或省級(jí)及以上在線(xiàn)精品課程等。

2.資源所在專(zhuān)業(yè)具有開(kāi)展國(guó)際化合作項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),。

國(guó)外應(yīng)用情況

1.在國(guó)外職業(yè)教育和培訓(xùn)領(lǐng)域應(yīng)用實(shí)踐周期長(zhǎng),，具有一定的學(xué)員規(guī)模。

2.資源被多個(gè)國(guó)家采用,，受到當(dāng)?shù)睾迷u(píng),。

社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益

1.應(yīng)用于國(guó)外相關(guān)企業(yè)員工培訓(xùn)或職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)等社會(huì)性培訓(xùn)項(xiàng)目，具有一定的培訓(xùn)規(guī)模,。

2.培訓(xùn)項(xiàng)目獲得學(xué)員或所在單位好評(píng),。

3.資源為學(xué)校帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)收入,。

創(chuàng)新性

?

對(duì)接產(chǎn)業(yè)前沿

緊密對(duì)接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài),、新模式,、新職業(yè)，廣泛應(yīng)用新材料,、新設(shè)備,、新工藝、新技術(shù),，體現(xiàn)先進(jìn)性,、引領(lǐng)性。

技術(shù)創(chuàng)新

資源具有原創(chuàng)性,，創(chuàng)作者或單位擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán),。

接軌國(guó)際

1.融入國(guó)際先進(jìn)職業(yè)教育理念和模式，引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)職教資源并本土化改造再提升,。

2.與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)技術(shù)水平相適應(yīng),，符合當(dāng)?shù)丶夹g(shù)標(biāo)準(zhǔn)和教育需求，在當(dāng)?shù)鼐邆涑墒?、穩(wěn)定的應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力，促進(jìn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展,。

推廣性

?

國(guó)外推廣

?

1.資源或技能標(biāo)準(zhǔn)納入國(guó)外國(guó)民教育體系或職業(yè)資格框架,。

2.資源或技能標(biāo)準(zhǔn)被國(guó)際組織、行業(yè)組織,、國(guó)際賽事等采納情況,。

社會(huì)影響

1.國(guó)外政府、學(xué)校,、行業(yè),、企業(yè)的使用評(píng)價(jià)良好，被國(guó)內(nèi)外媒體宣傳報(bào)道,。

2.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)入選省級(jí)及以上典型案例,。

示范性

?

標(biāo)桿示范

1.開(kāi)發(fā)和建設(shè)模式得到國(guó)內(nèi)職業(yè)院校的學(xué)習(xí)借鑒。

2.獲省級(jí)及以上教育主管部門(mén)和行業(yè)組織表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

3.建設(shè)方案和經(jīng)驗(yàn)等被國(guó)家相關(guān)部門(mén)采納,、推廣。

引領(lǐng)改革

1.人才培養(yǎng)模式改革引領(lǐng)性強(qiáng),。

2.職業(yè)教育資源建設(shè)引領(lǐng)性強(qiáng),。

3.服務(wù)“一帶一路”倡議引領(lǐng)性強(qiáng)。

負(fù)面清單

（一票否決）

1.存在政治性,、科學(xué)性等錯(cuò)誤表述,。

2.存在危害國(guó)家安全,、技術(shù)泄密等情況。

3.存在剽竊等侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的情況,。

4.在國(guó)內(nèi)外造成負(fù)面輿情的情況,。

一級(jí)指標(biāo)

二級(jí)指標(biāo)

觀(guān)測(cè)點(diǎn)

政治性

?

服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略

1.以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，講好中國(guó)職教故事,，體現(xiàn)我國(guó)在經(jīng)濟(jì),、科技、教育等方面的新成就,。

2.落實(shí)國(guó)家“一帶一路”倡議,，在推動(dòng)文化交流、技能提升,、國(guó)際產(chǎn)能合作和民心相通中作用顯著,。

體現(xiàn)先進(jìn)理念

1.契合國(guó)家教育對(duì)外開(kāi)放政策。

2.體現(xiàn)公平全納,、面向人人,、質(zhì)量?jī)?yōu)先的教育理念。

3.突出德技并修,，理論和實(shí)踐相統(tǒng)一,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，適應(yīng)學(xué)?的個(gè)性化,、多樣化學(xué)習(xí)與可持續(xù)發(fā)展需求,。

4.適應(yīng)數(shù)字化變革需要，強(qiáng)化數(shù)字技能,、綠色技能培養(yǎng),。

科學(xué)性

?

結(jié)構(gòu)完整

1.內(nèi)容設(shè)計(jì)的整體性和邏輯性強(qiáng)，框架清晰,，體例規(guī)范,，模塊設(shè)置合理。

2.資源配置合理,，內(nèi)容先進(jìn),，將文字、圖片,、音視頻等有機(jī)結(jié)合,。

設(shè)計(jì)合理

1.體現(xiàn)一體化設(shè)計(jì)理念，對(duì)標(biāo)準(zhǔn),、資源,、裝備進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。

2.符合所在國(guó)實(shí)際,，遵循標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的規(guī)律和要求,，格式規(guī)范,、內(nèi)容全面、操作性強(qiáng),。

3.配有當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言操作手冊(cè)或使用說(shuō)明,。

4.裝備設(shè)計(jì)符合使用國(guó)技術(shù)、技術(shù)產(chǎn)品和學(xué)員要求,，安全可靠性高,。

類(lèi)型特征鮮明

1.體現(xiàn)鮮明的產(chǎn)業(yè)邏輯，緊貼相關(guān)行業(yè)技術(shù)需求,。

2.具有鮮明的產(chǎn)教融合特點(diǎn),，按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)校和行業(yè)企業(yè)共同研制,。

3.服務(wù)國(guó)際產(chǎn)能合作,，協(xié)同2個(gè)及以上企業(yè)“走出去”。

實(shí)效性

國(guó)內(nèi)應(yīng)用基礎(chǔ)

1.在省級(jí)及以上“雙高”專(zhuān)業(yè)群,，省級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù),，或在省級(jí)及以上在線(xiàn)精品課程應(yīng)用。

2.在國(guó)內(nèi)有3年以上國(guó)際化合作項(xiàng)目基礎(chǔ),。

國(guó)（境）外應(yīng)用情況

在國(guó)（境）外職業(yè)教育和培訓(xùn)領(lǐng)域應(yīng)用,，擁有2年以上應(yīng)用實(shí)踐周期，具有一定應(yīng)用規(guī)模,。

社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益

1.在推動(dòng)需求國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到了良好成效,。

2.在推進(jìn)需求國(guó)技術(shù)技能人才培養(yǎng)取得了良好成效。

創(chuàng)新性

?

對(duì)接產(chǎn)業(yè)前沿

緊密對(duì)接新產(chǎn)業(yè),、新業(yè)態(tài)、新模式,、新職業(yè),，廣泛應(yīng)用新材料、新設(shè)備,、新工藝,、新技術(shù)，體現(xiàn)先進(jìn)性,、引領(lǐng)性,。

技術(shù)創(chuàng)新

1.具有原創(chuàng)性，已獲得專(zhuān)利授權(quán),、軟件著作權(quán)等,。

2.運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，取得明顯成效,。

接軌國(guó)際

1.融入國(guó)際先進(jìn)職業(yè)教育理念和模式,，引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)職教資源并本土化改造再提升,。

2.與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)技術(shù)水平相適應(yīng)，符合當(dāng)?shù)丶夹g(shù)標(biāo)準(zhǔn)和教育需求,，在當(dāng)?shù)鼐邆涑墒?、穩(wěn)定的應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力，促進(jìn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展,。

推廣性

?

國(guó)外推廣

1.被納入需求國(guó)國(guó)民教育體系或職業(yè)資格框架,。

2.被國(guó)際組織、行業(yè)組織,、國(guó)際賽事等認(rèn)定和采納,。

3.軟件類(lèi)產(chǎn)品支持國(guó)際化和本地化部署，軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)通過(guò)國(guó)際認(rèn)證

社會(huì)影響

1.境外政府,、學(xué)校,、行業(yè)、企業(yè)的使用評(píng)價(jià)良好,，被國(guó)內(nèi)外媒體等宣傳報(bào)道,。

2.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)入選省級(jí)及以上典型案例。

示范性

?

標(biāo)桿示范

1.開(kāi)發(fā)和建設(shè)模式得到國(guó)內(nèi)其他職業(yè)院校的學(xué)習(xí)借鑒,。

2.獲省級(jí)及以上教育主管部門(mén)和行業(yè)組織表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

3.建設(shè)方案和經(jīng)驗(yàn)等被國(guó)家相關(guān)部門(mén)采納、推廣,。

引領(lǐng)改革

1.人才培養(yǎng)模式改革引領(lǐng)性強(qiáng),。

2.服務(wù)“一帶一路”倡議引領(lǐng)性強(qiáng)。

負(fù)面清單

（一票否決）

1.裝備上有因文化和宗教背景可能造成誤解的圖標(biāo),、圖騰元素,；

2.裝備上有不適宜標(biāo)語(yǔ)等政治性錯(cuò)誤，引起所在國(guó)負(fù)面輿論評(píng)價(jià),；

3.有危害國(guó)家安全,、學(xué)術(shù)不端等行為；

4.有不良經(jīng)營(yíng)記錄,，造成嚴(yán)重不良國(guó)際影響的,；

5.裝備無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)（軟著、專(zhuān)利等）,，設(shè)備不符合使用國(guó)環(huán)保,、語(yǔ)言、排放等標(biāo)準(zhǔn)要求,，無(wú)相關(guān)認(rèn)證證明材料,。

項(xiàng)目類(lèi)型

□具有國(guó)際影響力的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)

□具有國(guó)際影響力的職業(yè)教育教學(xué)資源

□具有國(guó)際影響力的職業(yè)教育教學(xué)裝備

項(xiàng)目名稱(chēng)

?

推薦單位

（中英文）

?

?

通訊地址

?

郵政編碼

?

單位負(fù)責(zé)人

姓名

?

職務(wù)

?

手?? 機(jī)

?

電子郵箱

?

項(xiàng)目聯(lián)系人

姓名

?

職務(wù)

?

手?? 機(jī)

?

電子郵箱

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推薦單位簡(jiǎn)介及國(guó)際交流與合作情況簡(jiǎn)介（請(qǐng)根據(jù)項(xiàng)目類(lèi)型按照以下要求分類(lèi)表述,，500字以?xún)?nèi),，下同）

教育標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)說(shuō)明學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)規(guī)模,、專(zhuān)業(yè)辦學(xué)成效,、國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)運(yùn)用情況以及國(guó)際化人才培養(yǎng)等情況，重點(diǎn)突出境外來(lái)華學(xué)習(xí)或?yàn)榫惩庵匈Y企業(yè)開(kāi)展的學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)等工作成效,。

教學(xué)資源：應(yīng)說(shuō)明項(xiàng)目單位開(kāi)展國(guó)際培訓(xùn)的背景,、合作機(jī)制，教學(xué)資源的整體情況,、運(yùn)用情況,、特色和應(yīng)用成效，重點(diǎn)突出境外辦學(xué)品牌項(xiàng)目等運(yùn)用教學(xué)資源的情況,。

教學(xué)裝備：應(yīng)說(shuō)明企業(yè)情況,、生產(chǎn)規(guī)模、研發(fā)水平及裝備的技術(shù)含量,，與境外科研院所,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校等開(kāi)展國(guó)際交流與合作情況,，重點(diǎn)突出與服務(wù)中國(guó)企業(yè),，企業(yè)裝備的運(yùn)用情況，與高端產(chǎn)業(yè)相匹配的裝備建設(shè)及應(yīng)用等情況,。

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一,、服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略等情況（分類(lèi)表述，500字以?xún)?nèi)）

教育標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)職教理念,，重點(diǎn)服務(wù)“一帶一路”倡議,，對(duì)接我國(guó)有國(guó)際影響力的行業(yè)產(chǎn)業(yè)，充分體現(xiàn)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù),，促進(jìn)我國(guó)人才培養(yǎng)模式,、實(shí)踐訓(xùn)練模式等國(guó)際化推廣，反映文化交流,、技能提升和國(guó)際產(chǎn)能合作等情況。

教學(xué)資源：應(yīng)對(duì)接有國(guó)際影響力的行業(yè)產(chǎn)業(yè),，開(kāi)展服務(wù)企業(yè)的本土化人員培養(yǎng)培訓(xùn),，強(qiáng)化數(shù)字技能、綠色技能培養(yǎng)等,，教學(xué)資源及其依托的國(guó)際合作項(xiàng)目是否納入政府部門(mén)發(fā)展規(guī)劃或重大項(xiàng)目等,。

教學(xué)裝備：應(yīng)對(duì)接有國(guó)際影響力的行業(yè)產(chǎn)業(yè)，體現(xiàn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿技術(shù)，體現(xiàn)先進(jìn)職業(yè)教育理念,。有助國(guó)際化企業(yè)本土化人員技能提升,，有助國(guó)際產(chǎn)能合作，適應(yīng)數(shù)字化變革需要,，能夠?qū)嵤?shù)字技能,、綠色技能培養(yǎng)等，與職業(yè)技能認(rèn)證體系等相適應(yīng),。

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二,、內(nèi)容、結(jié)構(gòu),、設(shè)計(jì)特色等（分類(lèi)表述,，500字以?xún)?nèi)）

教育標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)描述標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的行業(yè)產(chǎn)業(yè)、設(shè)計(jì)思路,、適用對(duì)象,、主要內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu),、創(chuàng)新與特色等,，體現(xiàn)多語(yǔ)言開(kāi)發(fā)、技術(shù)先進(jìn),、推廣性強(qiáng)的特征,，并具有典型的職業(yè)教育類(lèi)型特征，呈現(xiàn)鮮明的校企合作,、產(chǎn)教融合特色,。

教學(xué)資源：應(yīng)描述資源適用的行業(yè)產(chǎn)業(yè)、主要內(nèi)容,、運(yùn)用方式,、特色等，體現(xiàn)多語(yǔ)言開(kāi)發(fā),、種類(lèi)豐富,、實(shí)踐性強(qiáng)、便于運(yùn)用的特征,，充分運(yùn)用數(shù)字化和融媒體技術(shù),，職業(yè)特征鮮明。

教學(xué)裝備：應(yīng)描述裝備適用的行業(yè)產(chǎn)業(yè),，裝備的開(kāi)發(fā)思路,、運(yùn)用領(lǐng)域、實(shí)現(xiàn)功能,、創(chuàng)新及特色等,，體現(xiàn)功能全面、適應(yīng)性強(qiáng)、便于運(yùn)用等特征,，呈現(xiàn)鮮明的校企合作,、產(chǎn)教融合特色。

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三,、國(guó)內(nèi)外應(yīng)用情況和取得的經(jīng)濟(jì),、社會(huì)效益等（主要體現(xiàn)國(guó)內(nèi)外應(yīng)用基礎(chǔ)和應(yīng)用量級(jí)、成效,，以及當(dāng)?shù)氐膽?yīng)用周期,、受益人員規(guī)模等，2000字以?xún)?nèi)）

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四,、對(duì)接產(chǎn)業(yè)前沿和技術(shù)創(chuàng)新等情況（分類(lèi)表述,，500字以?xún)?nèi)）

教育標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)體現(xiàn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)前沿，具有先進(jìn)職業(yè)教育理念,，國(guó)內(nèi)應(yīng)用成效或影響力,，所依托專(zhuān)業(yè)是否通過(guò)國(guó)際權(quán)威組織認(rèn)證等。

教學(xué)資源：應(yīng)體現(xiàn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)前沿,，具有先進(jìn)職業(yè)教育理念,，體現(xiàn)原創(chuàng)性、實(shí)用性,、先進(jìn)性,，能夠動(dòng)態(tài)更新，在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用成效（影響力）,，基于現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化的教學(xué)資源,。

教學(xué)裝備：應(yīng)體現(xiàn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)前沿，具有先進(jìn)職業(yè)教育理念,，體現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,、綠色環(huán)保等要求，與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌,。

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五,、國(guó)外推廣和國(guó)際影響等情況（分類(lèi)表述，500字以?xún)?nèi)）

教育標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)體現(xiàn)國(guó)外使用范圍及使用情況,，用戶(hù)認(rèn)可與滿(mǎn)意度情況,，國(guó)際會(huì)議或國(guó)際媒體宣傳報(bào)道情況等。

教學(xué)資源：應(yīng)體現(xiàn)國(guó)外使用范圍及使用情況,，用戶(hù)認(rèn)可與滿(mǎn)意度情況,，國(guó)際會(huì)議或國(guó)際媒體宣傳報(bào)道情況等。

教學(xué)裝備：應(yīng)體現(xiàn)國(guó)外推廣情況,、軟件的部署情況、運(yùn)用國(guó)家與使用單位情況，裝備或軟件被國(guó)際組織,、行業(yè)組織認(rèn)證情況,，國(guó)際賽事等認(rèn)定、采納和使用情況,。

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六,、標(biāo)桿示范和引領(lǐng)改革等情況（主要體現(xiàn)國(guó)內(nèi)外權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證推廣、國(guó)內(nèi)外宣傳表彰,、典型案例,、教育改革成果應(yīng)用或獎(jiǎng)項(xiàng)等，500字以?xún)?nèi)）

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七,、相關(guān)佐證材料（自行設(shè)計(jì)附錄,，單獨(dú)成冊(cè)）

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本單位承諾以上所有推薦信息及支撐材料真實(shí)準(zhǔn)確。

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聯(lián)合推薦單位意見(jiàn)

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（蓋 章）

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省級(jí)教育行政部門(mén)認(rèn)定意見(jiàn)

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（蓋 章）

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