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2024.03 15
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教育部召開新聞發(fā)布會介紹2023年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況

來源:教育部
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更新日期:2024.03.15

王磊:

位嘉賓,,各位媒體朋友,大家上午好,,歡迎參加教育部新聞發(fā)布會,。還在正月里,,按照規(guī)矩,還算在年內(nèi),,所以在這里給大家拜個晚年,感謝大家對教育的關注與支持,。今天我們發(fā)布會的主題是向大家介紹2023年全國教育事業(yè)發(fā)展的基本情況,。每年這個時候,我們都會召開一場“數(shù)說教育”的新聞發(fā)布會,,通過數(shù)字的變化,,給大家全面深入地解讀一年來教育事業(yè)的發(fā)展情況。

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育部辦公廳副主任,、新聞辦主任,,新聞發(fā)言人王磊主持發(fā)布會。(中國教育報記者 張勁松/攝)

磊:

剛過去的2023年,,對教育系統(tǒng)來說有著不尋常的意義,,習近平總書記在中央政治局第五次集體學習時發(fā)表重要講話,全面系統(tǒng)深刻地闡述了建設什么樣的教育強國,、怎樣建設教育強國等重大理論和實踐問題,。教師節(jié)前夕,習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表,,首次提出中國獨有的教育家精神,,賦予人民教師崇高的使命。一年來,,在習近平總書記的親自關心,、親自部署、親自推動下,,教育戰(zhàn)線廣大師生員工牢記囑托,、砥礪奮進,推動教育事業(yè)取得了新的突破,、教育高質(zhì)量發(fā)展打開了新的局面,,為黨和國家工作大局作出了新的貢獻。

天我們邀請到教育部相關司局的負責同志為大家作發(fā)布解讀,,并回答大家的提問,。他們是,教育部發(fā)展規(guī)劃司司長郭鵬先生,,教育部基礎教育司副司長,、一級巡視員馬嘉賓先生,,教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長李英利先生,教育部高等教育司副司長高東鋒先生,,教育部教師工作司副司長黃小華先生,。除了這幾位教育部的司局長以外,今天我們還請到兩位特別的嘉賓,,一位是全國人大代表,、重慶市九龍坡區(qū)謝家灣教育集團總校長、黨委書記劉希婭女士,,另一位是全國政協(xié)委員,、天津大學副校長明東先生。

家都知道,,再過幾天,,一年一度的全國兩會即將召開,我們教育系統(tǒng)有非常多優(yōu)秀的代表委員,,他們既在自己的本職崗位上發(fā)光發(fā)熱,,為教育事業(yè)貢獻智慧,又履行代表委員的神圣職責,,為國計民生建言獻策,。劉希婭校長和明東校長就是他們中的杰出代表。

校長從教三十余年,,帶領重慶謝家灣學校探索出低負擔,、高質(zhì)量的素質(zhì)教育育人模式,獲得了社會的高度關注和廣泛贊譽,。劉校長本人也曾經(jīng)獲得全國五一勞動獎章,、全國教育系統(tǒng)先進工作者等榮譽,她也是十二屆,、十三屆,、十四屆的全國人大代表,長期關注構建良好的教育生態(tài),、促進孩子全面健康成長等領域,,提出過很多有價值、有見地的意見建議,。

東校長長期致力于腦機接口新方法新技術的研究,,是國家杰青,也是科技部中青年科技創(chuàng)新領軍人才,,在推動學科交叉融合發(fā)展,、協(xié)同開展原創(chuàng)性科技攻關、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才等方面作出過許多重要的探索,取得了顯著的成績,。他也是十四屆全國政協(xié)委員,,在醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)和學科建設等方面提出了許多寶貴的意見建議。

們今天專程請兩位代表委員來到我們的發(fā)布會,,請他們從代表委員和一線教育工作者的視角,,來談一談中國教育事業(yè)一年來的發(fā)展變化。

面,,首先請郭鵬司長介紹2023年全國教育事業(yè)發(fā)展的基本情況,。

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育部發(fā)展規(guī)劃司司長郭鵬介紹2023年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況。(中國教育報記者 張勁松/攝)

鵬:

2023年是全面貫徹黨的二十大精神開局之年,,是實施“十四五”規(guī)劃承上啟下的關鍵一年,。在黨中央、國務院堅強領導下,,教育系統(tǒng)堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,,貫徹落實黨的二十大精神,,牢牢把握教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性和民生屬性,,錨定教育強國建設目標,,扎實推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

一,,綜合情況,。

2023年,全國共有各級各類學校49.83萬所,,比上年減少2.02萬所,,下降3.9%;各級各類學歷教育在校生2.91億人,,比上年減少151.26萬人,,下降0.52%;專任教師1891.78萬人,,比上年增加11.42萬人,,增長0.6%。

二,,學前教育普及水平進一步提升,。

2023年,學前教育毛入園率91.1%,,比上年提高1.4個百分點,,提前完成“十四五”規(guī)劃目標。

國共有幼兒園27.44萬所。其中,,普惠性幼兒園23.64萬所,,占全國幼兒園的比例86.16%,比上年增長1.2個百分點,。學前教育在園幼兒4092.98萬人,。其中,普惠性幼兒園在園幼兒3717.01萬人,,占全國在園幼兒的比例90.81%,,比上年增長1.26個百分點。

國共有學前教育專任教師307.37萬人,,生師比13.32:1,,比上年有所改善;專任教師學歷合格率99.57%,,比上年增長0.18個百分點,;專任教師中專科及以上學歷比例92.74%,,比上年增長2.44個百分點,。

三,義務教育擴優(yōu)提質(zhì)進一步推進,。

2023年,,九年義務教育鞏固率95.7%,比上年提高0.2個百分點,。

學階段,,全國共有普通小學14.35萬所。全國小學招生1877.88萬人,,比上年增加176.5萬人,,增長10.37%;在校生1.08億人,,比上年增加103.97萬人,,增長0.97%。

國共有小學階段教育專任教師665.63萬人,,比上年增加2.68萬人,;專任教師學歷合格率99.99%;專任教師中本科及以上學歷比例78.03%,,比上年增長3.5個百分點,。

國普通小學共有校舍9.04億平方米,比上年增加1489.44萬平方米,。設施設備配備達標的學校比例情況分別為:體育運動場(館)面積94.26%,,體育器械97.44%,,音樂器材97.22%,美術器材97.2%,,數(shù)學自然實驗儀器96.93%,。各項比例較上年均有提高。

中階段,,全國共有初中5.23萬所,,招生1754.63萬人,比上年增加23.25萬人,,增長1.34%,。在校生5243.69萬人,比上年增加123.1萬人,,增長2.4%,。

國共有初中階段教育專任教師408.31萬人,比上年增加5.79萬人,;專任教師學歷合格率99.96%,,比上年增長0.02個百分點;專任教師中本科及以上學歷比例93.09%,,比上年增長1.38個百分點,。

國初中學校共有校舍8.15億平方米,比上年增加2877.49萬平方米,。設施設備配備達標的學校比例情況分別為:體育運動場(館)面積95.94%,體育器材98.16%,,音樂器材97.93%,,美術器材97.95%,理科實驗儀器97.68%,,除理科實驗儀器外,,其余各項比例較上年均有提高。

四,,高中階段辦學條件進一步改善,。

2023年,高中階段毛入學率91.8%,,比上年提高0.2個百分點,。

通高中。全國共有普通高中學校1.54萬所,,比上年增加355所,;招生967.8萬人,比上年增加20.26萬人,,增長2.14%,;在校生2803.63萬人,比上年增加89.75萬人,增長3.31%,。

通高中專任教師221.48萬人,,比上年增加8.16萬人;生師比12.66:1,,持續(xù)改善,;專任教師學歷合格率99.2%,比上年增長0.17個百分點,;專任教師中研究生學歷比例14.01%,,比上年增長0.93個百分點。

國普通高中學校共有校舍7.09億立方米,,比上年增加2913.55萬平方米,。設施設備配備達標的學校比例情況分別為:體育運動場(館)面積95.01%,體育器械97.11%,,音樂器材96.57%,,美術器材96.67%,理科實驗儀器96.85%,。各項比例較上年均有提高,。

等職業(yè)教育。全國中等職業(yè)教育(不含人社部門管理的技工學校)共有學校7085所,,招生454.04萬人,,在校生1298.46萬人。

等職業(yè)教育專任教師73.48萬人,,比上年增加1.65萬人,;生師比17.67:1,比上年進一步改善,;專任教師學歷合格率95.69%,,比上年增長0.83個百分點;專任教師中研究生學歷比例9.41%,,比上年增長0.5個百分點,;“雙師型”教師比例56.71%,比上年增長0.53個百分點,。

國中等職業(yè)學校校舍建筑面積3.02億平方米,,比上年增加2711.83萬平方米。生均校舍建筑面積23.28平方米,,比上年增長13.31%,;生均儀器設備值9471.91元,比上年增長11.38%,。

五,,高等教育入學機會進一步增加,。

2023年,高等教育毛入學率60.2%,,比上年提高0.6個百分點,,提前完成“十四五”規(guī)劃目標。

國共有高等學校3074所,,比上年增加61所,。其中,普通本科學校1242所(含獨立學院164所),;本科層次職業(yè)學校33所,;高職(專科)學校1547所,;成人高等學校252所,。另有培養(yǎng)研究生的科研機構233所。

種形式的高等教育在學總規(guī)模4763.19萬人,,比上年增加108.11萬人,,增長2.32%。

國普通,、職業(yè)本??乒舱猩?042.22萬人,比上年增長2.73%,。其中,,普通本科招生478.16萬人,比上年增長2.19%,。職業(yè)本科招生8.99萬人,,比上年增長17.82%。高職(??疲┱猩?55.07萬人,,比上年增長2.99%,。全國共招收成人本???45.49萬人,比上年增長1.24%,;在校生1008.23萬人,,比上年增長7.99%。招收網(wǎng)絡本???63.42萬人,;在校生739.97萬人。

國共招收研究生130.17萬人,,比上年增長4.76%,。其中,,招收博士生15.33萬人,比上年增長10.29%,;碩士生114.84萬人,,比上年增長4.07%。在學研究生388.29萬人,,比上年增長6.28%,。其中,在學博士生61.25萬人,,比上年增長10.14%,;在學碩士生327.05萬人,比上年增長5.59%,。

國共有高等教育專任教師207.49萬人,,比上年增加9.71萬人,增長4.91%,。其中,,普通本科學校134.55萬人;本科層次職業(yè)學校3.08萬人,;高職(??疲W校68.46萬人;成人高等學校1.41萬人,。

通,、職業(yè)高校研究生以上學位教師比例79.14%,比上年增長0.6個百分點,。普通,、職業(yè)高校生師比17.98:1,進一步改善,;其中普通本科17.51:1,,本科層次職業(yè)學校17.57:1,高職(??疲W校18.92:1,。

通、職業(yè)高校校舍建筑面積11.89億平方米,,比上年增加5814.64萬平方米,。生均占地面積56.82平方米;生均校舍建筑面積28.26平方米,;生均教學科研儀器設備值1.86萬元,。

六,特殊教育融合發(fā)展進一步加強,。

2023年,,全國共有特殊教育學校2345所,,比上年增加31所,增長1.34%,。共招收各種形式的特殊教育學生15.5萬人,,比上年增加8720人。共有特殊教育在校生91.2萬人,,其中,,在特殊教育學校就讀在校生34.12萬人,占比37.42%,;在其他學校就讀在校生57.08萬人,,占比62.58%。

國共有特殊教育專任教師7.7萬人,,比上年增長5.91%,。

七,民辦教育發(fā)展進一步規(guī)范,。

2023年,,全國共有各級各類民辦學校16.72萬所,占全國學??倲?shù)的比例33.54%,;在校生4939.53萬人,占全國在校生總數(shù)的比例16.96%,。

中,,民辦幼兒園14.95萬所;在園幼兒1791.62萬人,。

辦義務教育階段學校1.01萬所,,在校生1221.99萬人(含政府購買學位609.46萬人)。

辦普通高中4567所,;在校生547.76萬人,。

辦中等職業(yè)學校2128所(不含技工學校數(shù)據(jù)),在校生266.44萬人,。

辦高校789所,。其中,普通本科學校391所,;本科層次職業(yè)學校22所,;高職(??疲W校374所,。成人高等學校2所,民辦普通,、職業(yè)本??圃谛I?94.38萬人,。

2024年是新中國成立75周年,是實現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標任務的關鍵一年,。我們將繼續(xù)堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,,深入學習貫徹落實黨的二十大精神,以進一步深化教育改革為根本動力,,為加快建設教育強國,、扎實推進中國式現(xiàn)代化貢獻更大力量。

磊:

謝郭鵬司長,,剛才郭鵬司長通過一系列數(shù)字向大家全面介紹了2023年教育事業(yè)發(fā)展的基本情況,。相信各位記者朋友都很想了解數(shù)字背后的意義和故事,所以今天我們把更多的時間留給大家,,大家可以和我們的嘉賓充分交流?,F(xiàn)在我們進入記者提問環(huán)節(jié),看看大家有什么問題,。提問前請介紹一下自己所在的媒體,。

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華社記者提問。(中國教育報記者 張勁松/攝)

華社記者:

才發(fā)布時提到,,2023年義務教育的鞏固率為95.7%,,比去年有所提高。另外,,我們也注意到,,去年6月中辦國辦也印發(fā)了《關于構建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系的意見》,提出全面保障義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。請問馬司長,,在義務教育優(yōu)質(zhì)均衡方面,我們都取得了哪些進展,?謝謝,。

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育部基礎教育司副司長、一級巡視員馬嘉賓出席發(fā)布會并回答記者提問,。(中國教育報記者 張勁松/攝)

嘉賓:

謝您的提問,,感謝您對義務教育的關心。

快義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,,辦好更加公平更高質(zhì)量的義務教育,,更好滿足人民群眾“上好學”的期盼是我們當前和今后一個時期的重點任務。2023年,,各級教育部門認真貫徹落實黨中央,、國務院的決策部署,著重從六個方面推動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展開好局,、起好步,。

是完善政策體系,,全面部署推進。去年6月中辦,、國辦印發(fā)《關于構建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系的意見》,,完善縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展政策措施,加快縮小區(qū)域,、城鄉(xiāng),、校際和群體教育差距。8月,,教育部會同國家發(fā)改委,、財政部出臺了《關于實施新時代基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》,組織實施義務教育強校提質(zhì)行動,,加快優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。11月,教育部召開了全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展現(xiàn)場推進會,,進一步明確了義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的目標任務和工作要求,,我國義務教育邁上了優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新征程。

是堅持立德樹人,,促進學生全面發(fā)展,。扎實推進中小學領導體制改革,推動78.2%的中小學建立了黨組織領導的校長負責制,。深化思政課改革,,持續(xù)開展“學習新思想,做好接班人”《開學第一課》等德育品牌活動,,教育引導學生從小立志肩負起民族復興的時代重任,。落實“五育并舉”,強化體美勞教育,,2023年,,全國有81.6%的中小學校“一校一案”建立了勞動教育清單,,建成14.7萬個校內(nèi)外勞動教育實踐場所,,指導學生常態(tài)化開展家務、校內(nèi),、校外勞動教育活動,。

是加大經(jīng)費投入,改善學校辦學條件,。2023年中央財政投入近400億元,,繼續(xù)實施義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升等重大項目,中小學標準化建設進一步提速,校舍面積,、設施設備配備達標率顯著提高。中央財政進一步提高義務教育學校生均公用經(jīng)費基準定額,,小學由年生均650元提高到720元,,初中由850元提高到940元,支持學校更好落實“雙減”政策,、提升課后服務水平,。

是擴大優(yōu)質(zhì)資源,提升薄弱學校辦學水平,。各地通過優(yōu)質(zhì)學校挖潛擴容,,推進優(yōu)秀校長、骨干教師有序交流輪崗,,集團化辦學和城鄉(xiāng)學校共同體建設等多種方式,,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源,提升薄弱學校,、農(nóng)村學校辦學條件,,加快辦好群眾“家門口”的新優(yōu)質(zhì)學校。據(jù)初步統(tǒng)計,,2023年全國新增義務教育優(yōu)質(zhì)學校1736所,,新增優(yōu)質(zhì)學位199.9萬個。全國共有1.6萬個義務教育階段教育集團和1.5萬個城鄉(xiāng)學校共同體,。

是深化綜合改革,,提高教育質(zhì)量。實施課程教學改革深化行動,,以滿足學生學足學好為目標,,指導各地各校深化課堂教學改革,優(yōu)化教學方式,,打造高效課堂,。大力推廣應用國家優(yōu)秀教學成果,推動73項教學成果在60個推廣應用示范區(qū)落地,。加強國家中小學智慧教育平臺建設應用,,目前平臺有十大類資源,共53個欄目,,資源總量達8.8萬條,,促進優(yōu)質(zhì)教育資源在全國范圍內(nèi)共享。

是關注特殊群體,,促進教育公平,。指導各地加強對小學入學高峰形勢研判,通過新建、改擴建新增公辦學位489.2萬個,,有力保障了1878萬小學一年級新生入學,,進城務工人員隨遷子女在公辦學校就讀(含政府購買學位)的比例超過95%。持續(xù)實施農(nóng)村學生營養(yǎng)改善計劃,,進一步提高家庭經(jīng)濟困難學生應助盡助水平,,確保每一名家庭經(jīng)濟困難學生都能順利入學、安心就學,。

謝,!

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央廣播電視總臺央廣網(wǎng)記者提問。(中國教育報記者 張勁松/攝)

央廣播電視總臺央廣網(wǎng)記者:

剛提到,,2023年高等教育毛入學率超過了60%,,在總體規(guī)模上有了新的提升。隨著高等教育規(guī)模的不斷擴大,,教育部下一步在優(yōu)化高等教育結構,,特別是高層次人才培養(yǎng)方面有什么考慮?謝謝,。

鵬:

謝這位記者朋友,。習近平總書記在二十屆中央財經(jīng)委第一次會議上強調(diào),必須著力提高人口整體素質(zhì),,以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化,。落實總書記重要講話精神,教育部會同國家發(fā)展改革委,、財政部,,適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要,回應人民群眾期盼,,著力擴大優(yōu)質(zhì)高等教育資源,,提升國民受教育年限。高等教育毛入學率突破60%是服務人口高質(zhì)量發(fā)展的顯著成效,。

規(guī)模發(fā)展的同時,,高等教育內(nèi)部人才培養(yǎng)層次和結構更為重要,尤其是您提到的高層次人才培養(yǎng)問題,。在工作中,,主要從以下幾個方面來把握。

是穩(wěn)步擴大研究生人才培養(yǎng)規(guī)模,。錨定2035年建成教育強國目標,,深刻領會教育、科技,、人才一體推進的戰(zhàn)略部署,,綜合考慮我國經(jīng)濟社會發(fā)展態(tài)勢,、國家戰(zhàn)略需求、人口規(guī)模結構,、高等教育自身規(guī)律等因素,,合理把握我國研究生教育的發(fā)展節(jié)奏。近年來,,研究生特別是博士生規(guī)模和占比不斷提高,,為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供了源源不斷的高水平人才支撐。

是不斷優(yōu)化高層次人才培養(yǎng)結構,。從學位類型看,,堅持推進學術創(chuàng)新型人才和實踐創(chuàng)新型人才分類發(fā)展,,增加專業(yè)學位研究生招生規(guī)模,,加強工程技術領域高層次應用型領軍人才培養(yǎng)。2023年,,專業(yè)學位研究生招生比例已經(jīng)接近60%,。從學科結構看,面向新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對人才培養(yǎng)提出的新要求,,引導高校優(yōu)化學科結構,,加大STEM人才培養(yǎng)力度,加快培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才,。2023年,,理工農(nóng)醫(yī)類的碩士招生規(guī)模占比60%,博士招生規(guī)模占比超過80%,。

是持續(xù)加強關鍵領域戰(zhàn)略科技人才儲備,。一方面,堅持“四個面向”,,圍繞世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設,,加大基礎學科和國家關鍵急需領域的研究生培養(yǎng)規(guī)模。另一方面,,深化科教融匯,,支持高水平高校與科研機構加強有組織人才培養(yǎng)和科技攻關,在重大科研任務中培養(yǎng)創(chuàng)新人才,,支撐高水平科技自立自強,。

一步,我們將按照黨中央,、國務院決策部署,,進一步發(fā)揮好高等教育的龍頭作用,統(tǒng)籌規(guī)模,、結構,、質(zhì)量,,全面提高人才自主培養(yǎng)能力,加大拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度,,為推進中國式現(xiàn)代化提供基礎性,、戰(zhàn)略性支撐。謝謝,!

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國教育電視臺記者提問,。(中國教育報記者 張勁松/攝)

國教育電視臺記者:

剛發(fā)布了基礎教育相關數(shù)據(jù),請問劉希婭代表,,您長期工作在基礎教育領域,,能否請您結合您的辦學實踐,來談一談具體的體會,?謝謝,。

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國人大代表、重慶市九龍坡區(qū)謝家灣教育集團總校長,、黨委書記劉希婭出席發(fā)布會并回答記者提問,。(中國教育報記者 張勁松/攝)

希婭:

謝你的提問。在建設教育強國,、推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的時代背景下,,謝家灣學校堅持立德樹人,嚴格落實“雙減”等一系列黨和國家的方針政策,,校內(nèi)通過以學習方式變革為核心,,實施低負擔、高質(zhì)量的素質(zhì)教育,。校外通過集團化辦學,、共同體、工作室等形式,,輻射帶動更多學校和區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。

是立足學校,以學習方式系統(tǒng)變革為核心探索低負擔,、高質(zhì)量素質(zhì)教育,,促進每一個孩子“朵朵放光彩”。我所在的謝家灣學校,,對中小學生普遍存在的學習負擔重,、素質(zhì)教育推進難的瓶頸性問題,堅持以學習方式系統(tǒng)變革為核心,,一步步破解學習目標,、內(nèi)容、方式,、評價等改革深水區(qū)問題,,提升育人質(zhì)量,,以實踐落實《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》等文件精神。孩子們用70%的時間完成學科課程任務,,30%的時間用于參加發(fā)展興趣的200余個社團活動和500余個學科的,、跨學科的專題活動。長短課結合,,沒有上下課鈴聲,,優(yōu)化孩子們的校園生活流程,激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力,,增加孩子們學習中的優(yōu)質(zhì)體驗,,探索出了一條低負擔、高質(zhì)量的素質(zhì)教育路徑,。無論是初中部還是小學部的孩子,,每天一節(jié)60分鐘的體育課,每天2小時運動時間,,10小時睡眠時間,,周末和節(jié)假日沒有補過一天課,。這樣的實踐探索,,我們已經(jīng)堅持了十余年,孩子們在質(zhì)量監(jiān)測中學業(yè)成績A+以上的能達到60%,,A以上的能達到95%以上,,呈現(xiàn)出身心健康、小胖墩小眼鏡少,、思辨創(chuàng)新能力強,、綜合素質(zhì)強等群體素質(zhì)。不少領導同志到學校調(diào)研,,稱贊學?!笆抢硐胫械闹行W樣子”,讓我們備受鼓舞,。

是輻射帶動,,用好集團化辦學、工作室,、共同體等平臺帶動更多學校,,助推教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。無論是我還是謝家灣學校,,都積極主動共享學校課改經(jīng)驗,,努力輻射帶動更多省市、更多學校,,一起探索輕負擔,、高質(zhì)量的發(fā)展道路,,為教育部等三部門《關于實施新時代基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》落地提供更多一線經(jīng)驗,讓更多孩子,、家庭受益,。

慶市豐都縣曾經(jīng)是國家級貧困縣,我們在那里辦了一所小學,,通過一年多的努力,,全方位地輸出了謝家灣學校的課程、管理和教育教學理念,。一年多的時間,,家長及社會各界滿意率達100%,豐都縣教育的民調(diào)滿意度在重慶市提升了26個位次,,人口流失率降低了70%,。同時,我也用好教育部,、重慶市,、四川省等為我成立的工作室,帶動十余個省市100余位校長共同成長,。

些年,,作為全國人大代表,我把自己在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題,,也結合謝家灣學校的實踐,,提交了關于修訂義務教育課程方案、規(guī)范校外培訓,、推進課程教學改革,、減輕學生學業(yè)負擔、修訂未成年人保護法等100多份議案和建議,。這些建議和議案都得到了教育部的高度重視和積極回應,,并且在新課程新課標、深化課程教學改革行動方案,、“雙減”等文件精神中得到了充分的體現(xiàn),,讓我充分感受到了教育部的嚴謹、務實和開放的作風,,也深刻地體會到伴隨一件件的議案,、建議落地的過程,許多教育的痛點,、難點問題正逐步得到解決,,教育也正在逐步朝著優(yōu)質(zhì)均衡的方向邁進。

年兩會,,我也準備了1份議案和11份建議,,主要是針對違背立德樹人,、素質(zhì)教育、“雙減”政策精神等功利化,、短視化的行為,。全國兩會在即,期待全社會都能夠共同關注教育,,共同關注兩會,,共同推進教育發(fā)展。為了孩子們的健康成長,,讓我們一起助力構建更加科學,、更加積極的教育生態(tài)。謝謝,!

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國青年報記者提問,。(中國教育報記者 張勁松/攝)

國青年報記者:

剛發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,我國教師規(guī)模已經(jīng)超過了1891萬,,我們也關注到前天教育部剛剛啟動了教育家精神巡回宣講,,對于這么一支龐大的隊伍,教育家精神引領極為重要,。請問在宣傳弘揚教育家精神方面,,教育部還有哪些舉措?謝謝,。

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育部教師工作司副司長黃小華出席發(fā)布會并回答記者提問,。(中國教育報記者 張勁松/攝)

小華:

年教師節(jié),,習近平總書記提出了中國特有的教育家精神,,這是對全國廣大教師立足三尺講臺、立德樹人,、潛心育人的充分肯定,,同時賦予了新時代人民教師的崇高使命。我們大力推進教育家精神的宣傳弘揚和培育踐行,,聯(lián)合媒體推出系列報道,,組織專家持續(xù)宣傳解讀,推出“我心中的教育家精神”系列微視頻,。春節(jié)期間,,還發(fā)起了“回家看老師”的活動,成為網(wǎng)絡熱點話題,。

天,,我們啟動了教育家精神巡回宣講活動,由全國教書育人楷模,、全國最美教師,、全國高校黃大年式教師團隊帶頭人等25位優(yōu)秀教師代表組成宣講團,,在北京進行了首場報告,每位宣講團的老師都結合自己的教書育人經(jīng)歷,,分享了學習踐行教育家精神的感悟和體會,,取得了很好的效果,也發(fā)揮了示范引領作用,。

一步,,我們將進一步加大宣傳力度:一是出臺專門文件,對教育家精神引領新時代新征程教師隊伍建設作出高位部署,。二是開展巡回宣講,,組織教育家精神宣講團分赴黑龍江、山東,、新疆等12個省份開展巡回宣講,,同步開展網(wǎng)上宣講。三是組織深入闡釋,,引導專家學者,、教育管理者、書記校長,、優(yōu)秀教師等闡述學習體會,,宣傳本地本校弘揚教育家精神的好做法。

是納入培養(yǎng)培訓,,開發(fā)教育家精神課程教材資源,,將教育家精神融入教師教育課程和教師培養(yǎng)培訓全過程。五是強化典型選樹,,從各地各校中每月遴選推出1—2名踐行教育家精神的一線校長教師典型,,進行重點宣傳。六是推進影視創(chuàng)作,。會同相關部門,,通過制作紀錄片、拍攝電影,、電視劇等,,講好新時代教師的好故事,傳播教師群像的正能量,。

之,,我們希望通過教育家精神的弘揚宣傳踐行,進一步激發(fā)廣大教師奮進教育強國建設的強大動力,,營造全社會尊師重教的濃厚氛圍,。謝謝!

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方都市報社記者提問。(中國教育報記者 張勁松/攝)

方都市報社記者:

才發(fā)布人介紹,,目前全國高等教育在學總規(guī)模已經(jīng)達到了4763.19萬人,,在如此龐大的體量下,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量成為各方關注的重點,。我們也注意到,,近年教育部在持續(xù)推進新工科、新醫(yī)科,、新農(nóng)科,、新文科建設,請問這些領域有哪些最新的進展,?謝謝,。

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育部高等教育司副司長高東鋒出席發(fā)布會并回答記者提問。(中國教育報記者 張勁松/攝)

東鋒:

謝這位記者的提問,,也感謝媒體朋友們對高等教育長期以來的關心和支持,。

時代以來,高等教育戰(zhàn)線積極服務國家戰(zhàn)略需要,,下好先手棋,、打好主動仗,改革創(chuàng)新持續(xù)深化,。特別是深入貫徹落實習近平總書記關于高等教育的重要指示精神,,按照黨中央、國務院決策部署,,聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力建設新要求,,深入推進“新專業(yè)建設、專業(yè)建設新要求,、交叉融合再出新”,,體系化推進新工科、新醫(yī)科,、新農(nóng)科,、新文科建設,把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?,把目標落實為舉措,在教育教學的組織模式,、培養(yǎng)機制,、內(nèi)容方法、理論實踐等方面取得系列突破,,牽引帶動高等教育的全方位,、全過程、全要素改革,,構建形成具有鮮明中國特色的高等教育發(fā)展范式,。

以組織模式創(chuàng)新帶動人才培養(yǎng)深層次變革,。深入開展研究與改革實踐項目,以新理念引領創(chuàng)新發(fā)展,。聚焦人工智能,、集成電路、量子科學,、生命健康,、能源等戰(zhàn)略性新興領域和人才急需,全面推進特色學院建設,,布局建設了12個未來技術學院,、50個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、33個特色化示范性軟件學院,、28個示范性微電子學院,、18個高水平公共衛(wèi)生學院等,引領帶動高校教學組織模式變革創(chuàng)新,,有針對性,、有組織地開展人才培養(yǎng)。

是深化學科交叉,、產(chǎn)教融合,、科教融匯。與相關部門緊密合作,,在集成電路,、儲能技術、生物育種,、醫(yī)學攻關,、人工智能等國家戰(zhàn)略急需領域,分批布局建設45個國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺,,累計承擔國家級項目1100余項,。深入實施產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目,聚焦綠色低碳,、數(shù)字經(jīng)濟,、量子信息等領域,發(fā)揮集群溢出效應,。

是著力推進基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),。依托77所高水平大學的288個基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地,強化基礎學科領域有組織拔尖人才培養(yǎng),。實施基礎學科國際暑期學校計劃,,支持北京大學等46所高校舉辦112期國際暑期學校,1341名國內(nèi)外學者開設1141門課程、3.1萬名國內(nèi)外學生交流研討,。實施基礎學科系列“101計劃”,,在計算機科學、數(shù)學,、基礎醫(yī)學,、經(jīng)濟學等9個領域布局建設核心課程、教材,、師資團隊和實踐項目,。以計算機領域為例,已凝煉12門核心課程體系,、知識圖譜,,編寫21本核心教材,打造了涵蓋400多個項目的實踐項目集成平臺,。

是強化創(chuàng)新能力培養(yǎng),,造就大批“敢闖會創(chuàng)”的生力軍。舉辦了中國國際大學生創(chuàng)新大賽(2023),,共有來自國內(nèi)外151個國家和地區(qū)5296所學校的421萬個項目,、1709萬人次報名參加。深入實施國家級大學生創(chuàng)新訓練計劃,,2023年立項41956項,,參與學生178090人、教師人數(shù)5萬余人,。

一步,,我們將對標教育強國建設規(guī)劃綱要,按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求,,充分發(fā)揮高等教育在教育強國建設中的龍頭作用,,暢通教育、科技,、人才的良性循環(huán),,堅持服務補短板、揚長板,、鍛新板,,持續(xù)推進新工科、新醫(yī)科,、新農(nóng)科,、新文科建設,深化產(chǎn)教融合,、科教融匯,加快構建“人工智能+教育”新生態(tài),著力提高拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,,為解決“卡脖子”“卡腦子”“卡嗓子”的問題提供人才保障,,支撐引領中國式現(xiàn)代化建設。

謝,!

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面新聞記者提問,。(中國教育報記者 張勁松/攝)

面新聞記者:

才從統(tǒng)計數(shù)據(jù)介紹當中,我們也了解到,,2023年高職在學校數(shù)量,、招生規(guī)模等方面較上年都有所增長,這也反映出,,地方經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)對職業(yè)教育培養(yǎng)的高素質(zhì)技能人才需求很旺盛,。請問能否介紹一下,職業(yè)教育在支撐區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級方面采取了哪些舉措,?謝謝,。

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育部職業(yè)教育與成人教育司副司長李英利出席發(fā)布會并回答記者提問。(中國教育報記者 張勁松/攝)

英利:

謝這位記者朋友,。我們都知道,,職業(yè)教育是與經(jīng)濟社會發(fā)展關系最為緊密的教育,承擔著為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)技術技能人才的重要責任,。2023年,,高職專科學校1547所,,比上年增加58所,,體現(xiàn)了各地發(fā)展職業(yè)教育的積極性,招生555.07萬人,,比上年增加16.09萬人,,專任教師68.46萬人,比上年增加4.09萬人,。近年來,,我們加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革,構建產(chǎn)教深度融合的發(fā)展格局,,引導和推動職業(yè)學校聚焦關鍵領域,,積極融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展,為推進新型工業(yè)化提供技能人才支撐,。

是開展省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設新模式試點,,推動職業(yè)教育有效融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。2023年,,教育部采取部省會商形式,,建立部省協(xié)同推進機制,,壓實省級政府領導和發(fā)展職業(yè)教育的主體責任,“一省一策”,,與天津,、廣西、山東,、新疆,、黑龍江、浙江,、重慶,、湖南八個省份共同推進職業(yè)教育發(fā)展。各地發(fā)展職業(yè)教育的積極性和熱情被極大的調(diào)動起來,,服務當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展水平顯著提升,。

是建設市域產(chǎn)教聯(lián)合體,提升職業(yè)教育與地方經(jīng)濟社會的緊密度,。根據(jù)職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟的特點,,創(chuàng)新產(chǎn)教資源有效對接模式,下沉一級,,到產(chǎn)業(yè)水平高,、企業(yè)對技能人才需求旺盛的地級市,以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體,,成立政府,、企業(yè)、學校,、科研機構等參與的理事會,,實行實體化運作。

是打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體,,提升職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配度,。教育部支持中國中車集團牽頭,建設國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體,,下沉到行業(yè),,對照企業(yè)重大技術攻關和技能人才需求,開展“揭榜掛帥”,,在培養(yǎng)“下得去,、用得上、離不開”的技能人才方面開始發(fā)揮作用,。當前,,教育部正在國家重點發(fā)展的高端數(shù)控機床、船舶與海洋工程裝備等主導產(chǎn)業(yè),,打造跨區(qū)域的行業(yè)產(chǎn)教融合共同體,,為建設制造業(yè)強國,、推進新型工業(yè)化培養(yǎng)數(shù)量充足、結構合理,、質(zhì)量優(yōu)良的高素質(zhì)技能人才,。

是緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢,,擴大制造業(yè)專業(yè)布局,。目前,職業(yè)教育專業(yè)目錄共設置1394個專業(yè),,覆蓋國民經(jīng)濟各領域,,其中制造業(yè)相關專業(yè)515個,占比37%,。2023年,,全國共有6500多所職業(yè)學校開設制造業(yè)相關專業(yè)點約5.2萬個,專業(yè)布點規(guī)模比2022年進一步擴大,。我們聚焦制造業(yè)高端化,、智能化、綠色化方面發(fā)展趨勢,,每年優(yōu)先增設先進制造業(yè)領域新專業(yè),,2023年增設了高速鐵路通信技術等專業(yè),提升了職業(yè)教育服務制造業(yè)的能力,。

是服務數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展,,增強數(shù)字人才培養(yǎng)能力。2023年,,全國有6000多所職業(yè)學校開設數(shù)字經(jīng)濟相關專業(yè),,專業(yè)布點超過2.5萬個。我們根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,,系統(tǒng)化推進會計,、酒店管理等363個傳統(tǒng)專業(yè)升級,增設智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術等314個數(shù)字經(jīng)濟領域新專業(yè),,開發(fā)相關課程與教材,,為數(shù)字人才培養(yǎng)提供了優(yōu)質(zhì)教學資源保障。

后,,感謝大家長期以來對職業(yè)教育的關心和支持,。

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21世紀經(jīng)濟報道記者提問。(中國教育報記者 張勁松/攝)

21世紀經(jīng)濟報道記者:

問明東委員,,剛才高教司負責同志在介紹深化“四新”建設時提到,,要推動學科交叉融合,培養(yǎng)戰(zhàn)略急需人才,。據(jù)了解,,2023年,,您圍繞進一步加強我國醫(yī)工交叉的人才培養(yǎng)和學科建設提出了相關提案,請您介紹一下這份提案的落實情況,。謝謝,。

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國政協(xié)委員、天津大學副校長明東出席發(fā)布會并回答記者提問,。(中國教育報記者 張勁松/攝)

東:

謝這位記者朋友的提問,。在2023年,《關于進一步加強我國醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)和學科建設的提案》中,,我共提出了3條建議,。教育部牽頭國家發(fā)改委等多個部門進行了答復,總體上非常滿意,。答復內(nèi)容當中,,令我印象深刻的有這么幾點。

一,,針對統(tǒng)籌設立“醫(yī)學工程”交叉專業(yè)和學科的建議,,教育部積極加大醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)力度,在2022年度本科專業(yè)目錄中增設交叉工程類專業(yè)類,,并引導高校主動服務國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需要,,依據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)設置管理規(guī)定》,根據(jù)自身辦學定位和辦學特色,,合理增設醫(yī)工交叉相關專業(yè),,加強本科醫(yī)工交叉人才的培養(yǎng)。近年來,,新增智能醫(yī)學工程本科專業(yè)布點73個,。此外,2023年教育部印發(fā)《服務健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)引導性專業(yè)指南》,,引導高校加快布局建設醫(yī)療器械與裝備工程等一批具有適應性,、引領性的新醫(yī)科專業(yè)。

二,,針對加大醫(yī)工交叉領域人才選拔,、基地建設等的支持力度的建議。教育部以國家重大人才工程為牽引,,將“智能醫(yī)學”“健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)”“醫(yī)療器械科技創(chuàng)新”等八項任務列入到人才計劃的任務指南,,重點支持醫(yī)工交叉領域的人才申報,并統(tǒng)籌支持國家及區(qū)域院校醫(yī)學教育發(fā)展基地,、醫(yī)藥基礎研究創(chuàng)新基地等建設,。

三,針對創(chuàng)新醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)路徑的建議,。教育部等國家部委也積極探索醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑,,全方位推進基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),,加快“醫(yī)學+X”復合型創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng),支持多所高校探索創(chuàng)新“4+4”醫(yī)學人才培養(yǎng)模式,,合理設置青年醫(yī)師的晉升評價標準,。

此機會,,我也向大家介紹一下天津大學在促進醫(yī)工交叉融合培養(yǎng)復合型人才方面的經(jīng)驗和做法,。大家知道,,習近平總書記今年在天津考察時指出,,天津作為全國先進制造研發(fā)基地,,要發(fā)揮科教資源豐富等優(yōu)勢,,在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力上勇爭先,、善作為。醫(yī)工交叉是作為發(fā)展先進制造和新質(zhì)生產(chǎn)力的重要領域和典型代表,。天津大學高度重視這一學科發(fā)展,學科建設水平也始終走在全國前列,。天津大學的生物醫(yī)學工程學科創(chuàng)建于1978年,,是我國高校當中最早創(chuàng)辦的醫(yī)工交叉學科之一。

了適應新時代衛(wèi)生健康事業(yè)的發(fā)展需求,,服務“健康中國2030”等國家重大戰(zhàn)略,,學校也積極推動生物醫(yī)學工程學科,從傳統(tǒng)的“醫(yī)工結合”向“醫(yī)工融合”來轉(zhuǎn)變,,新增先進醫(yī)用材料與醫(yī)療器械全國重點實驗室,、教育部智能醫(yī)學工程研究中心、教育部神經(jīng)重癥醫(yī)藥基礎研究創(chuàng)新中心等多個國家級的醫(yī)工交叉科研平臺,。獲批創(chuàng)辦了全國首個智能醫(yī)學工程專業(yè)及博士點,,組建了全國智能醫(yī)學工程教育聯(lián)合體和世界智能醫(yī)學聯(lián)盟,囊括了海內(nèi)外100余所高校,、80余所頂尖醫(yī)院和200多家骨干企業(yè),,有力促進了全球智能醫(yī)學領域的交流與發(fā)展。2023年,,天津大學又牽頭獲批了教育部智能醫(yī)學工程專業(yè)“101計劃”項目,,持續(xù)引領我國新醫(yī)科與新工科交匯的創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革。

才是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的基石,,經(jīng)過多年的實踐,,學校已系統(tǒng)構建了“T字型”的天大醫(yī)工特色學科群,凝練形成了“一核心,、四融通,、三聯(lián)動”的醫(yī)工人才培養(yǎng)體系,我們的很多畢業(yè)生不僅在腦機接口,、高端醫(yī)療裝備等領域突破“卡脖子”技術,,實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)和企業(yè)上市,,有的還積極投身到國家重點行業(yè)、基層和艱苦地區(qū),,獲得了全國脫貧攻堅創(chuàng)新獎,、全國勞動模范和全國五一勞動獎章等。學校在2023年也分別斬獲了本科生和研究生醫(yī)工融合人才培養(yǎng)的國家級教學成果獎,,為中國醫(yī)工融合型拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索“天大方案”,,做出“天大貢獻”。謝謝大家,!

謝明東委員,。時間關系,我們今天的答問環(huán)節(jié)就到這里,。

位嘉賓,、各位媒體朋友,2024年是啟動實施教育強國建設規(guī)劃綱要的開局之年,,教育強國建設的嶄新畫卷已經(jīng)徐徐展開,。新的一年里,我們期待與各位媒體朋友一道,,同心同向,,奮輯篤行,在加快建設教育強國的新征程上,,共同譜寫中國教育高質(zhì)量發(fā)展的新答卷,。

天的發(fā)布會就到這里,謝謝大家,!

 

轉(zhuǎn)自:教育部網(wǎng)站

原文鏈接:

http://www.moe.gov.cn/fbh/live/2024/55831/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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