職業(yè)本科教育要堅守“職業(yè)”本色
把產(chǎn)教融合水平作為衡量辦學(xué)質(zhì)量的試金石,，從提高就業(yè)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)兩方面努力，更多高層次技術(shù)技能人才的涌現(xiàn)就會水到渠成
今年高招錄取季,，職業(yè)本科備受關(guān)注,。部分院校投檔線高出普通本科線100多分,，還有600分以上的高分考生報考職業(yè)本科院校。招生規(guī)模日益擴大,、投檔分?jǐn)?shù)線再創(chuàng)新高,、生源質(zhì)量持續(xù)向好……喜人的招生形勢，折射出職業(yè)本科教育吸引力和認可度不斷提升,。
職業(yè)本科熱度上升,，是產(chǎn)教融合結(jié)出的碩果。對個體來說,，它打破了職業(yè)教育止步于?？茖哟蔚摹疤旎ò濉保瑫r滿足了學(xué)技能和拿學(xué)歷兩方面的需求,。于社會而言,，它有助于促進產(chǎn)學(xué)研深度融合和教育科技人才一體化發(fā)展,，讓人才培養(yǎng)和社會需求的結(jié)合更加緊密。從?？频奖究?，不僅是辦學(xué)層次的提高，更反映出社會發(fā)展對職業(yè)教育提出了更高要求,。
從實踐來看,，職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置、教育方式,，越緊貼行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際,，越能培養(yǎng)出社會需要的人才，也越有吸引力,。比如,，前不久批準(zhǔn)設(shè)立的民政職業(yè)大學(xué)，設(shè)置了婚姻服務(wù)與管理等專業(yè),，旨在應(yīng)對社會民生領(lǐng)域服務(wù)需求的快速變化,；廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)設(shè)置現(xiàn)代物流管理專業(yè)，目標(biāo)是為粵港澳大灣區(qū)物流行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型培養(yǎng)物流項目規(guī)劃師,、物流數(shù)據(jù)分析師……緊盯產(chǎn)業(yè)鏈條,、技術(shù)前沿、民生需求,，增強對接市場需求的精準(zhǔn)度,，才能在經(jīng)濟發(fā)展和技術(shù)更新中把握好人才培養(yǎng)方向。
當(dāng)前,，職業(yè)本科仍處于試點探索期,，開展年限不長,，畢業(yè)生數(shù)量相對較少,。數(shù)據(jù)顯示，2023年職業(yè)本科招生8.99萬人,，比上年增長17.82%,，約占全國高等職業(yè)教育招生人數(shù)的1.6%。與發(fā)展需求相比,，人才培養(yǎng)缺口依然較大,。這意味著，未來一段時間內(nèi),，職業(yè)本科教育面臨著增加人才供給,、提高培養(yǎng)質(zhì)量的雙重任務(wù)。以職業(yè)本科教育為牽引,，不斷提升產(chǎn)教融合水平,，促進職業(yè)人才量質(zhì)齊升,，才能更好服務(wù)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。
注重理論與實踐雙向發(fā)展,，是職業(yè)本科教育的重要競爭優(yōu)勢,。更好發(fā)揮其牽引作用，必須在產(chǎn)教融合上下更大功夫,。一方面,，要建立健全就業(yè)、培養(yǎng)與招生聯(lián)動機制,，從源頭上加強供需對接,、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，提高自身吸引力,。另一方面,，要提升系統(tǒng)化培養(yǎng)水平，除了教授技能,，還要讓學(xué)生從知識體系中理解為什么這樣做,。始終把產(chǎn)教融合水平作為衡量辦學(xué)質(zhì)量的試金石，從提高就業(yè)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)兩方面努力,，更多高層次技術(shù)技能人才的涌現(xiàn)就會水到渠成,。
職業(yè)本科教育發(fā)展勢頭喜人，但也要看到,，職業(yè)院校想找到合適的發(fā)展路徑,，在人才培養(yǎng)大局中發(fā)揮更大作用，還面臨不小挑戰(zhàn),。一些職業(yè)院校升為本科后傾向于朝普通本科高校方向發(fā)展,，只想靠學(xué)歷吸引生源，這并不可取,。堅持職業(yè)教育定位,，辦出鮮明的類型教育特色，才能獲得更廣泛社會認可,，擁有長期競爭力,。
人才興則事業(yè)興。黨的二十屆三中全會《決定》提出：“加快構(gòu)建職普融通,、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系,。”隨著產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整,，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈有效銜接,，定能讓更多人獲得人生出彩的機會,，為加快培育新質(zhì)生產(chǎn)力、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系進一步夯實人才支撐,。
作者：丁雅誦
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